Нормализация моторики органов артикуляции по Е.Ф. Архиповой.
методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа) на тему
Прослушав полезный и интересный материал на курсах повышения квалификации у Архиповой Елены Филипповны, заинтересовалась. Подобрала картинный материал к ее методике и опробировала ее на практике.
Удивительная техника по постановке проблемных звуков. Советую попробовать.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Нормализация моторики органов артикуляции
Картинный материал подготовила Насырова А.М.
Для детей с дизартрией артикуляционная гимнастика проводится в трех вариантах: пассивно, пассивно-активно, активно.
Пассивная гимнастика применяется, когда у ребенка нет возможности выполнения заданных движений. В этом случае логопед, механически воздействуя на органы артикуляции, руками или зондами воссоздает артикуляционные позы и движения. Пассивные движения, вызывая сокращение мышц, создают кинестетическую афферентацию. Это программирует схему будущего собственного движения.
Каждое пассивное упражнение должно выполняться в три стадии:
Первая стадия – вход в артикуляционную позу (экскурсия);
Вторая стадия – фиксация артикуляционного уклада (выдержка);
Третья стадия – выход из артикуляционного уклада (рекурсия).
Такая последовательность способствует созданию более прочных кинестезий, так как в движении задействованы мышцы, создающие уклад, а также мышцы – антагонисты, возвращающие органы артикуляции в исходное положение.
После нескольких повторений переводят эти движения в пассивно-активный и активный план, то есть без механической помощи.
Пассивная артикуляционная гимнастика
Для мимических мышц и губ:
1. Поднять брови. Отдельно левую, правую, обе сразу. Логопед пальцами поднимает брови ребенка.
2. Закрыть один, другой глаз, оба сразу.
3. Опустить углы губ, поднять углы губ. Логопед двумя пальцами выполняет эти движения.
4. Перетягивать углы рта отдельно вправо, влево.
6. Растянуть углы губ и собрать в трубочку. Логопед поочередно выполняет эти движения, поставив пальцы в углы губ ребенка.
7. Поднять верхнюю губу, опустить нижнюю.
Все перечисленные упражнения выполняются с помощью рук логопеда. Каждое движение выполняется в три стадии.
1. Логопед располагает пальцы своей руки на подбородок и производит открывание и закрывание рта ребенка. Максимальное открытие рта фиксируется под счет.
2. Выдвижение нижней челюсти вперед, вправо, влево с фиксацией позы под счет с последующим возвращением в исходное положение.
Затем эти движения выполняются пассивно-активно и активно.
1. Захватывается кончик языка платком или марлевой салфеткой и выполняются движения в стороны до углов рта, вниз, вверх.
2. Шпателем удержать язык на верхней губе, за верхними зубами, в углах губ, прижать к нижней губе, удерживая язык широким.
Для перехода к активной гимнастике необходимо знакомить ребенка с органами артикуляции и их названиями. Предлагают рассмотреть рисунки органов артикуляции, отображения в зеркале.
Логопед или родитель предлагает закрыть ребенку глаза. Ребенок должен угадать, к какому органу логопед дотронулся шпателем.
Активной гимнастикой называется система упражнений для органов артикуляции, которые проводятся по инструкции логопеда. Цель активной гимнастики улучшить качество артикуляционных движений, выработать тонкие дифференцированные движения, сформировать кинестетическую основу артикуляционных движений знаковых для конкретных звуков. Результатом такой артикуляционной гимнастики будет формирование кинетической основы артикуляционных движений, необходимой для автоматизации поставленных звуков. Многие авторы рекомендуют артикуляционную гимнастику проводить с сопротивлением, с нагрузкой.
1. ребенок по инструкции логопеда должен растянуть губы в улыбке, а логопед препятствует, удерживая углы губ;
2. ребенок по инструкции логопеда должен собрать губы в трубочку, а логопед удерживает углы губ;
3. ребенок по инструкции логопеда должен высунуть язык вперед, поднять вверх, отодвинуть в углы рта, а логопед шпателем препятствует выполнению движения.
Таким образом выполняют и другие упражнения.
Источник
Артикуляционная гимнастика забор окно
Комплекс артикуляционных упражнений для исправления разных групп звуков для детей с различными нарушениями речи.
Бесплатные занятия с логопедом
Бесплатный курс ИКТ для детей
Упражнение Звук “C”
При произнесении звука “С”:
губы слегка растянуты в улыбку, видны передние зубы,
зубы сближены до расстояния 1-2 мм,
кончик языка упирается в нижние резцы,
передняя часть спинки языка выгнута,
боковые края языка прижаты к коренным зубам,
вдоль языка по его средней линии образуется желобок,
между передней частью языка и передними верхними зубами образуется щель,
сильная струя воздуха, проходя через эту щель, вызывает свистящий шум,
голосовые складки разомкнуты – не производят голос.
При произнесении звука “Сь” положение органов артикуляции сходное, но губы растягиваются больше, передняя часть спинки языка поднимается выше к твердому небу и вперед.
Артикуляционная гимнастика. Звук С.
Название упражнения,
Описание упражнения
Улыбнуться, с напряжением обнажить сближенные зубы.
Высунуть широкий язык, боковые края загнуть вверх, втянуть в себя щеки и воздух.
“Красим нижний заборчик”
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” нижние зубы “кисточкой” — кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
“Непослушный язычок”
Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка.
“Приклеим язычок”
Улыбнуться, прижать кончик языка к нижним зубам с внутренней стороны.
Приоткрыть рот, кончик языка прижать к нижним зубам с внутренней стороны, спинку языка поднять кверху
Упражнение Звук “З”
При произнесении звука “З”:
губы слегка растянуты в улыбку, видны передние зубы,
зубы сближены до расстояния 1-2 мм,
кончик языка упирается в нижние резцы,
передняя часть спинки языка выгнута,
боковые края языка прижаты к коренным зубам,
вдоль языка по его средней линии образуется желобок,
между передней частью языка и передними верхними зубами образуется щель,
сильная струя воздуха, проходя через эту щель, вызывает свистящий шум,
голосовые складки сомкнуты – производят голос.
При произнесении звука “Зь” положение органов артикуляции сходное, но губы растягиваются больше, передняя часть спинки языка поднимается выше к твердому небу и вперед.
Артикуляционная гимнастика. Звук З.
Название упражнения,
Описание упражнения
Улыбнуться, с напряжением обнажить сближенные зубы.
Высунуть широкий язык, боковые края загнуть вверх, втянуть в себя щеки и воздух.
“Красим нижний заборчик”
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” нижние зубы “кисточкой” — кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
“Непослушный язычок”
Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка.
“Приклеим язычок”
Улыбнуться, прижать кончик языка к нижним зубам с внутренней стороны.
Приоткрыть рот, кончик языка прижать к нижним зубам с внутренней стороны, спинку языка поднять кверху.
“Колокольчик”
Тыльную сторону кисти руки приложить к горлу. Поочередно произнести звонкий и глухой звуки. При произнесении звонкого звука чувствуется вибрация голосовых складок, при произнесении глухого звука – вибрации нет.
Упражнение Звук “Ц”
При произнесении звука “Ц”:
положение губ нейтральное,
зубы сближены до расстояния 1-2 мм,
кончик языка упирается в нижние резцы,
передняя часть спинки языка выгнута,
боковые края языка прижаты к коренным зубам,
вдоль языка по его средней линии образуется желобок,
передняя часть спинки языка поднимается к альвеолам верхних зубов и образует смычку;
смычка между спинкой языка и альвеолами верхних зубов разрывается и образуется щель,
сильная и короткая струя воздуха, проходя через эту щель, вызывает короткий свистящий шум,
голосовые складки разомкнуты – голос не производят.
Артикуляционная гимнастика. Звук Ц.
Название упражнения,
Описание упражнения
Улыбнуться, с напряжением обнажить сближенные зубы.
Высунуть широкий язык, боковые края загнуть вверх, втянуть в себя щеки и воздух.
“Красим нижний заборчик”
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” нижние зубы “кисточкой” — кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
“Непослушный язычок”
Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка.
“Приклеим язычок”
Улыбнуться, прижать кончик языка к нижним зубам с внутренней стороны.
Приоткрыть рот, кончик языка прижать к нижним зубам с внутренней стороны, спинку языка поднять кверху.
“Киска сердится”
Приоткрыть рот, кончик языка прижать к нижним зубам с внутренней стороны, выгибать вверх и вперед спинку языка до соприкосновения с альвеолами верхних зубов и опускать вниз.
Упражнение звук “Ш”
При произнесении звука “Ш”:
губы вытянуты вперед и округлены,
зубы сближены до расстояния 4-5 мм,
кончик языка поднят к альвеолам верхних зубов,
средняя часть спинки языка прогибается,
задняя часть спинки языка поднята по направлению к мягкому небу,
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
сильная струя воздуха проходит через две щели: между задней частью языка и мягким небом, и между кончиком языка и твердым небом,
голосовые складки разомкнуты – голос не производят.
Артикуляционная гимнастика. Звук Ш.
Название упражнения,
Описание упражнения
С напряжением вытянуть вперед губы.
Приподнять верхнюю и нижнюю губы, обнажив сближенные зубы.
“Непослушный язычок”
Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка.
Приоткрыть рот, широкий, мягкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу.
Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз.
Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад.
Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”.
“Красим верхний заборчик”
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” — кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
“Красим потолок”
Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед.
Упражнение звук “Ж”
При произнесении звука “Ж”:
губы вытянуты вперед и округлены,
зубы сближены до расстояния 4-5 мм,
кончик языка поднят к альвеолам верхних зубов,
средняя часть спинки языка прогибается,
задняя часть спинки языка поднята по направлению к мягкому небу,
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
сильная струя воздуха проходит через две щели: между задней частью языка и мягким небом, и между кончиком языка и твердым небом,
голосовые складки сомкнуты – производят голос.
Артикуляционная гимнастика. Звук Ж.
Название упражнения,
Описание упражнения
С напряжением вытянуть вперед губы.
Приподнять верхнюю и нижнюю губы, обнажив сближенные зубы.
“Непослушный язычок”
Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка.
Приоткрыть рот, широкий, мягкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу.
Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз.
Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад.
Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”.
“Красим верхний заборчик”
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” — кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
“Красим потолок”
Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед.
“Колокольчик”
Тыльную сторону кисти руки приложить к горлу. Поочередно произнести звонкий и глухой звуки. При произнесении звонкого звука чувствуется вибрация голосовых складок, при произнесении глухого звука – вибрации нет.
Упражнение звук “Ч”
При произнесении звука “Ч”:
губы вытянуты вперед и округлены,
зубы сближены до расстояния 1-2 мм,
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
кончик языка касается резцов,
средняя часть спинки языка выгнута по направлению к твердому небу,
весь язык несколько продвинут вперед,
средняя часть спинки языка поднимается к альвеолам верхних зубов и образует смычку;
смычка между спинкой языка и альвеолами верхних зубов разрывается и образуется щель,
струя воздуха сильная и короткая,
голосовые складки разомкнуты – голос не производят.
Артикуляционная гимнастика. Звук Ч.
Название упражнения,
Описание упражнения
С напряжением вытянуть вперед губы.
Приподнять верхнюю и нижнюю губы, обнажив сближенные зубы.
“Непослушный язычок”
Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка.
Приоткрыть рот, широкий, мягкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу.
Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз.
Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад.
Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”.
“Красим верхний заборчик”
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” — кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
“Красим потолок”
Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед.
Широкий, плоский язык присосать к твердому небу, боковые края языка прижать к коренным
Упражнение звук “Щ”
При произнесении звука “Щ”:
губы вытянуты вперед и округлены,
зубы сближены до расстояния 4-5 мм,
кончик языка поднят до уровня верхних зубов,
передняя часть спинки языка несколько прогибается,
средняя часть спинки языка приподнимается к твердому небу,
задняя часть спинки языка опущена и продвинута вперед,
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
сильная струя воздуха проходит через две щели: между средней частью языка и твердым небом, и между кончиком языка и альвеолами верхних зубов,
голосовые складки разомкнуты – голос не производят.
Артикуляционная гимнастика. Звук Щ.
Название упражнения, образ
Описание упражнения
С напряжением вытянуть вперед губы.
Приподнять верхнюю и нижнюю губы, обнажив сближенные зубы.
“Непослушный язычок”
Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка.
Приоткрыть рот, широкий, мягкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу.
Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз.
Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад.
Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”.
“Красим верхний заборчик”
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” — кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
“Красим потолок”
Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед.
Упражнение звук “Л”
При произнесении звука “Л”:
положение губ нейтральное,
зубы сближены до расстояния 2-4 мм,
кончик языка поднят и прижат к основанию верхних резцов,
задняя часть языка поднята по направлению к мягкому небу,
боковые края языка опущены,
слабая струя воздуха проходит по бокам языка,
голосовые складки сомкнуты – производят голос.
При произнесении звука “Ль” положение органов артикуляции сходное, но губы растягиваются в стороны больше, спинка языка поднимается немного выше к твердому небу и вперед, а задняя часть языка продвинута вперед и опущена.
Артикуляционная гимнастика. Звук Л.
Название упражнения,
Описание упражнения
Открыть рот – “жарко”, закрыть рот – “холодно”.
Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз.
Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад.
Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”.
“Красим верхний заборчик”
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” — кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
“Красим потолок”
Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед.
“Непослушный язычок”
Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка.
Открыть рот, кончик узкого языка поднять вверх к альвеолам верхних зубов (бугорку за верхними зубами).
“Колокольчик”
Тыльную сторону кисти руки приложить к горлу. Поочередно произнести звонкий и глухой звуки. При произнесении звонкого звука чувствуется вибрация голосовых складок, при произнесении глухого звука – вибрации нет.
Упражнение звук “Р”
При произнесении звука “Р”:
положение губ нейтральное,
зубы сближены до расстояния 4-5 мм,
кончик языка поднят к альвеолам верхних зубов – он напряжен и вибрирует,
задняя часть языка отодвинута назад и слегка приподнята по направлению к мягкому небу,
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
сильная струя воздуха проходит посередине,
голосовые складки сомкнуты – производят голос.
При произнесении звука “Рь” положение органов артикуляции сходное, но губы растягиваются в стороны больше, спинка языка поднимаются немного выше к твердому небу и вперед, а задняя часть языка продвинута вперед.
Артикуляционная гимнастика. Звук Р.
Название упражнения, образ
Описание упражнения
Открыть рот – “жарко”, закрыть рот – “холодно”.
Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз.
Открыть рот, производить цоканье (щелканье) языком, касаясь неба.
Широкий, плоский язык присосать к твердому небу, боковые края языка прижать к коренным зубам.
“Непослушный язычок”
Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка.
Открыть рот, кончик узкого языка поднять вверх к альвеолам верхних зубов (бугорку за верхними зубами).
“Красим верхний заборчик”
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” — кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
“Красим потолок”
Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед.
Открыть рот, кончиком языка касаться альвеол верхних зубов.
Открыть рот, быстрыми движениями языка ударять твердым кончиком языка по альвеолам верхних зубов, произнося:
Выполняя упражнение “Пулемет”, проводить прямым указательным пальцем под языком справа – налево (взбалтывать язычок).
“Колокольчик”
Тыльную сторону кисти руки приложить к горлу. Поочередно произнести звонкий и глухой звуки. При произнесении звонкого звука чувствуется вибрация голосовых складок, при произнесении глухого звука – вибрации нет.
Источник